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预测2019年高考作文题:为“禁补令”鼓掌。

发布时间:19-09-29 阅读:529

原标题:猜测2019年高考作文题:为“禁补令”鼓掌

【作文题】. 涉猎下面的翰墨,根据要求作文。(60分)

教导部发文,提出中小黉舍禁止组织门生集体补课、有偿补课,各地教导行政部门要对黉舍违规补课征象进行武断查处,对校外培训机构种种违规补课征象,要会同有关部门加强监管,依规严处。

对这一最严“禁补令”,社会各界反映不一.有人强烈否决,有人逝世力支持,也有人持狐疑立场。对这一“禁补令”,你的不雅点立场是什么?请联系现实,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或群情文。要求讲真话,写真情,有真见;不得套作或抄袭。

【审题指示】

此作文题主要有如下优点: 1.绝大年夜部分门生基础做到了讲真话,写真情,有真见,比如结合自己所见所闻畅所欲言,基础没有空论大年夜话假话。 2.有部分同砚能深入掘客,直击问题核心:比如补课涉及到教导公道问题,教导任务问题,“禁补”表现了转变教授教化要领,前进讲堂教授教化效率,前进教导教授教化质量,使教导真正由应试教导向本质教导迈进的理念和决心,也有利于鼓励门生自立进修,快乐进修,培养门生的实践能力和立异能力。之以是补课主如果由于心态问题,以及之前的不进修等等情,有真见,比如结合自己所见所闻畅所欲言,基础没有空论大年夜话假话。 3.不少同砚在详细阐发时,说话鲜活、锋利,行文流通,这大概这得益于讲真话的缘故原由。

但也存在不少问题: 1.很多同砚没能深入思虑,只着眼于自己一亩三分地,不雅点过火、浅陋,不能透过征象阐发事物本色,还有不少同砚只在高考的圈子里绕弯弯。比如,“你禁补,我高考还考啥?”“禁补令下了,你倒是快活了,却毁了我的平生。”“进修便是为了高考。”“禁补令好,门生们终于可以在游戏的天空里自由飞翔了。”等 2.日常平凡不关注社会人生,不关注身边的生活,以是无话可写,行文语无伦次,翻来覆去老是那几句话。 3.写成群情文的时刻,行文空洞,光顾着歇斯底里叫嚣,而不能有针对性地论证。 4.错别字多,病句多,还有不写标题的。等等

【佳作欣赏】:为“禁补令”鼓掌

当“禁补令”一道惊雷,响彻大年夜地之时,教导界已然沸腾,纷繁开始了全夷易近大年夜评论争论,余既为高三学子,感想熏染自深,现述之如下:

“禁补令”初下之时,各界情态,或喜或怒,或惊或悲,所在多有,众生相颇有可不雅之处。高一高二门生闻之,如蒙天恩,无不欢呼雀跃;各补课黉舍的校长们闻之,则如丧考妣,悲愤不能自已,唯高三的师生闻之,喜忧参半。长假漫漫,平安于家中休养自是如意,然而高考期近,又不能不有所作为。在我看来,“禁补令”当为今年第一如意民心之事,诸君何必哀愁!“禁补”非“禁学”,于高考有所希冀者,在家中自可努力,学问之事,并非困于一室间方有所得。

有道是“治浊世,用重典”。“禁补令”恰是针对当今补课黉舍层出不穷,教导市场兵荒马乱的现状而下的一剂“猛药”。当高考已如达摩克利斯之剑高悬头顶,各黉舍无不加班加点,求那独木桥上的活力。于是门生疲于奔命,全日于墨卷间辗转,本质教导遂成了一纸空文。当补课已如武备角逐般愈演愈烈,如斯的“教导公道化”已让门生身心皆苦。“禁补令”针对此而生,无疑是对广大年夜师生的一次“解放”,只有大年夜家都不补课了,于同一路跑线的那种竞争,方才是真正的教导公道。

着实几年前刚刚宣布禁补,无奈只改其一点,反倒是养肥了一大年夜批培训黉舍。而今年教导部则汲取了教训,发文对付培训机构等量齐不雅,狠狠地煞了它们的气焰。随“补课”而生的众培训黉舍,若“新x方”、“马x特”,几年间为地方GDP做出了重大年夜供献,可门生们究竟从他们插科打诨的讲堂氛围和填鸭式的教授教化措施中劳绩了什么?只是大年夜多半家长的血汗钱如流水般搜集到了少数人的腰包中。这样的机构是中国教导之痛,而禁补令恰如一把犀利的手术刀,为庶夷易近割去这些孳生物,让高中教导有一个康健的体魄。

十年之计树木,百年之计树人。教导是国家大年夜计,弗成掉慎。革新之道,牵一发而动满身,固然会有阵痛。昔商鞅变法,虽初有不便,然秦皇行之,秦故雄于六国;而荆公变法,几回废主,中途而废,宋固有靖康之耻。前史当为鉴。禁补令的下达,是为了让高中教导在一个良性的土壤上发展,培植出栋梁之才。如能不停执行,教导补课之风必有好转。

假如在动身点就己迷掉了路,或许脚下就会踩满孤独。我们的父辈也曾年轻过,可他们的天下里并没有这么繁重的课业,只有蓝天碧海,山花烂漫,他们终极不也成了参天大年夜树?禁补之后,我们,或许也能一样。

【点评】 本文不雅点光显,叙述有力,“‘禁补’非‘禁学’”,启人思虑。由不合年级的门生反应谈到自己的不雅点,由补课之弊谈到革新之痛,着末对照于父辈的教导状况,层次清楚,留有余韵。能从社会角度进行思虑,说话简洁、流通、圆熟、老到。“禁补”的意义何在,宜有正面的思虑和表达。对付培训机构,教导厅似无力掌控。



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